Auteur: Pedro

De toekomst is aan de ruimte, de ruimte aan de jongeren

Door: Saar Brackx, Gladys De Mol, Mieke Wylin en Wim Willaerts

Het bevolkingsaantal stijgt met rasse schreden. Maar hoe snel precies? Volgens Meadows et al. bestond onze bevolking in 1650 uit 0,5 miljard mensen. Tegen 1900 was dit aantal tot 1,6 miljard gegroeid, een snellere toename zorgde in 1965 voor een totaal van 3,3 miljard. Er was niet alleen sprake van een snelle bevolkingsgroei, ook de verdubbelingstijd nam af. Een afnemend sterftecijfer dat hoger was dan het geboortecijfer, zorgde mee voor deze toename. Tegen 2000 telde onze bevolking 6 miljard mensen. Men denkt dat de wereldbevolking in de toekomst nog zal groeien.

Volgens een studie van de Vlaamse Instelling voor Technologisch Onderzoek (Vito) in 2014 verdwijnt in Vlaanderen elke dag 6 hectare aan open ruimte. ‘Iedereen wil een nieuwe woning met ruime tuin’. We zullen dus de baksteen in onze maag drastisch moeten verkleinen.

Bovendien is het zo dat de Vlaamse regering vanaf 2040 dreigt met een complete betonstop. Omwille van dit feit en gedreven door de opvang van vluchtelingen, ecologische en financiële motieven, zal men in de toekomst steeds kleiner en korter op elkaars ‘lip’ wonen. Dit is het nieuwe toekomstbeeld voor onze en de toekomstige generatie jongeren.

(meer…)

Hoe blijven jongeren zichzelf in een prestatiemaatschappij?

Door: Sandy Coppens, Marinela Demaj, Jolien Peeters, Elodie Ravaut, Nick Van Bouwel

In de prestatiegerichte maatschappij die vandaag de dag enorm op de schouders weegt van jongeren kan het voor hen ingewikkeld zijn om zichzelf te blijven. Met al de druk die ze voelen op school, werk en vrije tijd is de kans groot dat zichzelf blijven een uitdaging wordt. Hoe nemen jongeren de prestatiegerichte maatschappij op en wanneer zijn jongeren zichzelf?

Een prestatiemaatschappij

Uit zijn essay “De vermoeide samenleving” legt de Duits-Koreaanse filosoof Byung-Chul Han uit dat we voordat de prestatiemaatschappij opkwam, we leefden in een commandomaatschappij. Deze maatschappij lijkt simpeler dan dat we ze nu kennen. Mensen stonden op, gingen werken, luisterden naar de regeltjes van de grote baas en gingen dan terug naar huis om te eten en slapen. Werk was dus niet meer dan een inkomen. De prestatiemaatschappij zorgt ervoor dat we een grote werkdruk op onszelf leggen. Dit doen we omdat ons beter zouden kunnen positioneren in de markt. We zijn ons eigen product.  We proberen zo succesvol mogelijk te zijn en dit het liefst zonder te falen. Niet alleen op school of op het werk, maar ook in de vrije tijd leggen we de lat hoog om de beste te zijn. Die prestatiemaatschappij laat zijn sporen achter, niet alleen bij volwassenen maar ook bij jongeren. Zij zijn een gevoelig doelwit voor de druk die er heerst rondom hen. Deze soort maatschappij geeft vele nadelen met zich mee. De bekendste gevolgen zijn burn-out, depressies en zo verder.  Doorheen de vele verwachtingen moeten zij nog steeds zichzelf kunnen zijn. Zichzelf zijn kan voor jongeren een grote uitdaging betekenen.

Hoe zichzelf zijn in zo een maatschappij?

In een prestatiemaatschappij is een uitlaatklep voor jongeren een noodzaak. Wat we kunnen afleiden uit onderzoek van Jeugddienst In Petto blijkt dat jongeren het meest gelukkig zijn bij hun vrienden. Jongeren kunnen zichzelf zijn bij vrienden en schamen zich hier niet voor. Hierbij is praten een zeer belangrijk element van de vriendschappen. Door het hart te luchten gaan jongeren opnieuw zichzelf zijn omdat er voor echte vrienden niets wordt verwacht. In het onderzoek wordt gesteld dat op de tweede plaats jongeren het thuis gelukkigst zijn. (Vettenburg, Deklerck, Siongers, & (red.), 2009)

“Ik voel dat onze maatschappij te veel druk legt op jonge mensen en er te veel verwachtingen zijn. Ik kan mezelf niet altijd zijn omdat ik verplichtingen heb die ik ‘moet’ doen.”

–        Anoniem

Een jongere blijft (meer) zichzelf wanneer haar of zijn welbevinden goed gaat. De zelfwaarde is hier van cruciaal belang. Doordat dat jongeren zichtzelf zoeken – wat ze leuk vinden, niet leuk vinden, seksuele interesses etc. – en dus eigenlijk doorheen hun jongeren zijn verschillende fasen afleggen, komen ze tot een persoon met eigen kenmerken, interesses en zo voort.

Uit onze bevraging via de Viral Challenge: wie ben ik? (zie ook onze eerdere bijdrage) vertelden 59 jongeren ons dat door de druk die er vooral heerst op school en werk, ze belemmerd worden om zichzelf te zijn. De hoge verwachtingen zorgen voor een barrière en de druk wordt te hoog. We zien dat deze jongeren hun vrienden en interesses als uitlaatklep gebruiken om zo tot zichzelf te komen en zichzelf te zijn.

Het wordt in deze maatschappij nogal vaak vergeten, maar onze dag zou beter beginnen met iets wat we zelf aangenaam vinden en niet met wat we ‘moeten’ doen. Bijvoorbeeld door eens een keer niet de dag met onze inbox te beginnen, maar met wat we zelf belangrijk vinden. Of door de notificaties van onze e-mail en sociale media uit te zetten, zodat we ons langer kunnen concentreren op een bezigheid die voldoening geeft. Of door vaker ‘nee’ te antwoorden op uitnodigingen (zodat onze ‘ja’s’ beter worden).

We zien dat de jongeren die ons bereikten, voornamelijk druk voelen vanuit school om goed te presteren, maar ook vanuit hun werk. Hierdoor voelen jongeren zich vandaag de dag minder zichzelf, ook omdat die prestatiedruk hun belemmert om iets te doen voor hun zelf. We kunnen jongeren alleen maar aanraden om zoveel mogelijk tijd de investeren in zichzelf en de dag te starten met wat jezelf belangrijk en aangenaam vindt.

 

Bibliografie

De Bruyckere , P., & Smits, B. (2015). Ik was 10 in 2015. Leuven en Culemborg: Lannoo Campus en AnderZ.

Pfauth, E-J, Verkade, T, & Hofstede, B. (2017, april). Prestatiemaatschappij Gelukkig zijn in een wereld die draait om succes . Opgehaald van De Correspondent: https://decorrespondent.nl/10001/prestatiemaatschappij-gelukkig-zijn-in-een-wereld-die-draait-om-succes/281958193-65a74463

Han, B. C., & Schuitemaker, F. (2012). De vermoeide samenleving. Van Gennep.

Vettenburg, N., Deklerck, J., & Siongers, J. (2009). Gaat het goed met de Vlaamse jongeren? In N. Vettenburg, J. Deklerck, J. Siongers, & (red.), Jongeren binnenstebuiten. Thema’s uit het jongerenleven onderzocht (pp. 23-25). Leuven/ Den Haag: ACCO.

 

 

 

 

 

 

 

 

Wat is de invloed van sociale media op de “filterbubbel” van jongeren?

Door: Jens De Wulf, Cato Cuyvers, Pauline Noest en Nina Tytgat

In deze verkenning rond de filterbubbel van jongeren bekijken we hoe sociale media die filterbubbel kunnen beïnvloeden. Jongeren spenderen veel van hun vrije tijd aan sociale media, het is een belangrijk deel van hun ‘ruimte’. Maar in die ruimte gebeurt vaak een selectie van wat de jongeren al dan niet te zien krijgen.  We zullen ingaan op wat een filterbubbel is. We bekijken ook of deze filterbubbel al bestond nog voor de uitvinding van digitale en sociale media en gaan vervolgens in op hoe sociale media de filterbubbel van jongeren kunnen beïnvloeden.

Wat is een filterbubbel?

Jouw filterbubbel is een informatieluchtbel die beïnvloed wordt door de media. De media beslissen wat jij te zien of te horen krijgt. De digitale media bijvoorbeeld verzamelen gegevens over jouw surfgedrag. Aan de hand van deze informatie bepalen ze wat jij te zien krijgt. Wat jij te zien krijgt op je wall wordt dus gepersonaliseerd. Iedereen zal dus iets anders te zien krijgen.

Een uitgebreidere omschrijving van wat een filterbubbel precies is, lees je in longread die binnenkort verschijnt onder de titel “Wat is de link tussen intellectuele isolatie en de filterbubbel bij jongeren?”

Was er voor het ontstaan van digitale media al sprake van een filterbubbel?

Welke soort media je raadpleegt beïnvloeden ook je filterbubbel. Bijvoorbeeld als je over eenzelfde gebeurtenis een artikel raadpleegt in Het Laatste Nieuws zal je een ander beeld krijgen over dit onderwerp dan als je De Morgen raadpleegt. De media geven feiten weer vanuit een bepaald perspectief. Een perspectief die jou ook opgedrongen wordt als je deze media raadpleegt. Het zijn dus niet enkel de digitale media, maar ook andere soorten media die je blik op bepaalde zaken kunnen kanaliseren zoals kranten, tijdschriften en radiozenders. In al deze vormen van media zijn er veel verschillende opinies, selecties van informatie, voor ieder wat wils. Kies je voor de Humo of voor de Knack? Kies je voor Studio Brussel of voor Klara? Het verschil tussen deze klassieke media en de digitale media is dat je nog steeds zelf kiest welke zender, krant of tijdschrift je luistert of leest. Die keuze is mogelijk nog deels bewust, maar bij de filterbubbel in een digitale wereld is dat keuzemoment nog moeilijker. Algoritmes bepalen meer wat je te zien krijgt op basis van je voor- en afkeuren en zo krijg je vooral nog thema’s voorgeschoteld die in jouw interessegebied liggen. De keuze wordt eerder voor jou gemaakt.

Hoe beïnvloedt sociale media de filterbubbel van jongeren?

Jongeren spenderen veel van hun vrije tijd aan sociale media, zie oa onderzoek van Oosterveer in Nederland of Apestaartjaren in Vlaanderen. Sociale media maken zelf keuzes in wat de gebruikers al dan niet te zien krijgen in de overvloed van berichten, maar ook in de suggesties die je krijgt speelt selectie door algoritmes een rol. Hoe werkt dit bijvoorbeeld bij Pinterest? Je vult een zoekterm in, en je kunt de resultaten opslaan op je persoonlijk prikbord. Pinterest kijkt zorgvuldig naar elke foto die je opslaat en geeft op basis hiervan suggesties. Instagram werkt op een vergelijkbare manier. Naast de foto’s van de personen die je volgt – iets wat je zelf kiest -, kun je ook “ontdekken”. Tijdens het ontdekken onthoudt Instagram welke foto’s je hebt geliked en welke accounts je hebt bezocht. Op basis hiervan krijg je steeds meer van soortgelijke accounts of foto’s te zien. Soms heb je de mogelijkheid dit uit te schakelen door de optie “minder soortgelijke berichten weergeven” in te schakelen, wat het algoritme helpt het aanbod te verfijnen. Zo krijg je een steeds meer gepersonaliseerd aanbod waarbij steeds meer filters spelen. Je kan ook actief op zoek gaan naar andere zienswijzen en inzichten die minder met je eigen mening stroken, maar dan hiervoor moet je moeite doen.

Besluit

Dergelijke gepersonaliseerde, sociale media spelen een grote rol in het beïnvloeden van de filterbubbel van jongeren. Enerzijds wordt de filterbubbel van jongeren vernauwd door het personaliseren van inhoud op sociale media. Anderzijds bieden de sociale media ook heel veel mogelijkheden door de ruime netwerken die ze vormen. Zo kan je een filterbubbel tegengaan al kost dit wel wat meer moeite van de gebruiker.

Bibliografie

Filter bubble. (2016). Opgehaald van mediawijsheid.nl: https://www.mediawijsheid.nl/filterbubble/

Grootste deel media tijd gaat naar TV. (2014, augustus maandag 18). Opgehaald van stichting filmonderzoek: http://www.filmonderzoek.nl/grootste-deel-media-tijd-gaat-naar-tv

Hoe werkt een filter bubble.  (2016). Opgehaald van mediawijsheid.nl: https://www.mediawijsheid.nl/veelgestelde-vraag/hoe-werkt-de-filter-bubble/

Invloed van de media. (2016). Opgehaald van mediawijsheid.nl: https://www.mediawijsheid.nl/invloed-media/

Oosterveer, D. (2002-2017). Het socialmediagebruik van jongeren: SnapChat is hot, Twitter not. Opgehaald van Marketingfacts: http://www.marketingfacts.nl/berichten/het-socialmediagebruik-van-jongeren-snapchat-is-hot-twitter-not

Pariser, E. (2011). The Filter Bubble: What the Internet Is Hiding from You. New York: The Penguin Press.

Pariser, E. (2011, Maart). Opgelet met online filtering! . Opgehaald van TED: https://www.ted.com/talks/eli_pariser_beware_online_filter_bubbles?language=nl

Ruimte voor kunst en jongeren: Nucleo vs ARTxSEARCH

Door: Blom Nasja, Devriese Pauline, Meert Colin, Ryon Natalja

Na de longread over repurposing buildings, volgt nu… een podcast.

Nucleo vs ARTxSEARCH

  Nucleo ARTxSEARCH
·               Prijs 10 € voor 4 uur tussen 11 en 19 uur

20 € voor 4 uur na 19 uur

100 € voor een week

Drumruimte 5 € voor een uur

6€ /per uur
·               Openingsuren en tijdslot 11 – 23 uur

in blokken van 4 uur, drumruimte 1 uur

11 – 24 uur
doorlopend of een privé ruimte aanvragen vanaf 1 uur tot 5 uur aaneen.
·               Beveiliging 1 camera, in het verleden is er al ingebroken. Slechte beveiliging op raam en deuren.

1 medewerker is aanwezig.

Beveiligingscamera’s worden geopereerd via smartphones.
Beheerder is aanwezig.
·               Communicatie Verloopt vlot, 1 medewerker is aanwezig. Problemen worden meteen opgevolgd. Problemen worden meteen opgelost. Sociale media kan worden gebruikt om meteen in contact te komen met de beheerder wanneer die niet aanwezig zou zijn.
·               Locatie Kattenberg 4, 9000 Gent

centraal gelegen

Sint-Jan Baptist, op het Emilius Seghersplein in de Brugse Poort.
·               Interieur Kaal, witte muren. De bands kunnen hun repetitieruimtes niet zelf inrichten. Er hangt geen (kunstenaars)sfeer. De hurende kunstenaars hebben volledig de vrijheid om de ruimte in te richten. Er mag graffiti en streetart op de muren, meubels mogen verbouwd worden, kleuren aangebracht… Uiteraard zijn er richtlijnen zoals geen racistische tekens of zinnen; geen enkele vorm van discriminatie wordt getolereerd.
·               Ruimteverdeling Repetitieruimtes, ateliers en 1 keuken + sanitair. 1 banner aan de buitenkant. De zijbeuken van de kerk worden als ateliers gebruikt. Het grootste gedeelte (middenbeuk, altaar) wordt een openbare ruimte waar iedereen welkom is, gratis. Dit is ook een gedeelte waar de jongeren streetart mogen aanbrengen op de muren en de ruimte geheel zelf mogen inrichten. Er is ook een kleine bar aanwezig. Sanitair is aanwezig.
·               Invulling Aparte repetitieruimtes waar beginnende bands kunnen repeteren en kunstenaars ateliers kunnen huren. Dit is een POP-UP kunstenatelier. Om de drie maanden worden nieuwe kunstvormen gepromoot. Bv:

3 maanden performance, dans en theater

3 maanden graffiti, 3D kunst en schilderkunst

3 maanden poëzie, literatuur en woordkunst

3 maanden beeldhouwkunst, fotografie en film

·               Doelpubliek Jongeren maar alle leeftijden zijn welkom. Jongeren op zoek naar iets meer. Jongeren die op zoek zijn naar zichzelf en dit willen doen via het maken van kunst. Jongeren die van elke kunstvorm willen proeven. Jongeren die iets willen verwerken aan de hand van kunst. Jongeren die gelijke geesten zoeken. Jongeren die niet kunnen stil zitten.
·               Preservatie De oude kazerne wordt niet herinnerd. Een kerk was vroeger een plaats van troost, een plek om antwoorden te vinden.

Onze ARTxSEARCH kerk wordt ook zo’n plaats waar troost, antwoorden en gelijke geesten kunnen gevonden worden.

Wij voegen juist nog het element van expressie toe. De jongeren zullen de kerk eigen maken.

·               Promotie Er wordt geen promotie gemaakt naar buiten toe door Nucleo of Democrazy. Op het einde van elke pop-up wordt er een tentoonstelling gehouden als er minstens 5 artiesten iets hebben om voor te dragen.

Reclame wordt gemaakt in de kunstwereld zelf en via sociale media naar leeftijdsgenoten.

·               Eigendom Nucleo is van stad Gent en de provincie Oost-Vlaanderen. ARTxSEARCH zal onafhankelijk zijn en afhangen van het huurgeld van de ateliers, ticketverkoop voor de tentoonstellingen en donateurs.

 

 

Bronvermelding tekst 

KVK. (2016, May 17). Na Malem, de tweede Gentse kerk die openbaar verkocht wordt Te koop: de kerk van de Brugse Poort.Nieuwsblad. Opgehaald op April 29, 2017, via http://www.nieuwsblad.be/cnt/dmf20160517_02292041

s.n. (2017). Democrazy Repetitieruimtes. Retrieved April 29, 2017, from http://www.democrazy.be/repetitieruimtes/situering

Bronvermelding afbeeldingen

Wikipedia. (n.d.). Sint jan baptist kerk. Retrieved April 29, 2017, from https://nl.wikipedia.org/wiki/Sint-Jan_Baptistkerk_(Gent)

Archeonet Vlaanderen. (2008, May 18). Sint jan baptist kerk [Digital image]. Retrieved April 29, 2017, from https://www.flickr.com/photos/erfgoed/5241906757

Wat gebeurt er allemaal in Gent om jongeren meer buiten te krijgen? Enkele concrete voorbeelden!

Door: Febe Meganck, Fien Vercaigne, Stefani Roelants en Nele Verstraete

Gent bestaat voor een groot deel uit jongeren. Je hoort wel eens zeggen: “De jeugd komt niet meer buiten, het zijn allemaal kamerplantjes tegenwoordig.” Maar is dat wel zo? En wat doet de stad Gent om haar jongeren buiten te krijgen?

Cultuur

De stad Gent voorziet een groot aanbod aan cultuur, iets wat opmerkelijk zichtbaar is als je in de straten van Gent rondloopt. Alleen al als je door de straten van Gent doolt, wandel je rond in een stukje geschiedenis dat borrelt van cultuur. Deze lijn zet zich ook voort onder de jongeren. Er zijn heel wat mooie initiatieven voor jongeren die interesse hebben voor cultuur zoals street art, De Uitpas, musea voor jongeren. We spitsen ons nu vooral op stampmedia en Tumult.fm.

StampMedia is een heel uniek concept. Kort gezegd is het een onafhankelijk persagentschap voor jongeren. Alles wordt en is er geschreven door de jongeren. Het doel van de organisatie is vooral de jongeren aan het woord laten en de kloof tussen hen en de media verkleinen. Alle jongeren tussen 16 en 26 jaar kunnen zich aanmelden bij de organisatie.

Bovendien is StampMedia de eerste organisatie in Vlaanderen dat erkent is als ‘algemeen nieuwsmedium’.

De jongeren worden er begeleid en leren de kneepjes van het vak. Ze schrijven alles zelf en de organisatie verspreidt de artikels dan aan de mainstream pers. Op deze manier komt de stem van de jongeren in de media. Want de jongeren vinden zelf dat ze vaak in een verkeerd daglicht komen te staan in de huidige media. Kortom StampMedia is een organisatie waar iedereen terecht kan die iets kwijt wil. Bovendien krijg je er een leuke en leerrijke ervaring bij.

Tumult.fm is een radiozender georganiseerd door Cultuurplatform van Urgent.fm en cultuur- en onderwijspartners van de stad Gent. Het is het communicatieve en artistieke luik van de urgent.fm.

Het doel van Tumult.fm is vooral om een andere kant van Gent te laten zien op cultuureel vlak. Ze willen open-minded zijn en de luisteraars informeren over de verschillende onbekende pareltjes die zich in Gent bevinden. Het cultuurplatform heeft een zeer eigen kijk op kunst en cultuur en gaan opzoek naar rebelse exposities of interessante kunstenaars. Deze kunstenaars laten ze dagelijks aan het woord op Urgent.fm. Naast een radio hebben ze ook een online platform. Op deze site krijg je diverse video’s, recensies en beelden van achter de schermen te zien.

Tumult.fm is er niet enkel voor de jongeren en de luisteraars, maar ze bieden ook de kunstenaars en extra platform aan om mensen te bereiken. Tumult blijft de kunstenaars steunen ook na hun sessie op de radio. Daarom organiseert Urgent.fm het kunstenfestival ‘TUMULTINGENT’. Op dit festival geven ze de kunstenaars dus de kans om uit hun atelier te komen en zich kenbaar en merkbaar te maken in de stad Gent.

We kunnen besluiten dat de stad Gent dus wel degelijk een cultuurstad is, die rekening houdt met de jongeren. Naast de klassieke musea voorzien ze verschillende projecten waar jongeren zelf creatief aan de slag kunnen gaan. Maar er zijn ook organisaties die jongeren informeren over cultuur in Gent.

Sport

Op vlak van sport is er voor de Gentse jeugd heel wat te doen. De stad heeft allerlei sportcentra ingericht, gaande van zwembaden tot sporthallen, turnzalen tot fitnesscentra. Ook heeft ze hoogteparcours en enkele skateparken. Natuurlijk mogen we het recreatiedomein en de sportkampen niet over het hoofd zien.

Op die laatste twee gaan we iets dieper in.

Gent heeft een groot recreatiedomein: De Blaarmeersen. Hier kan je terecht om te zwemmen en te zonnen in en aan het meer, kamperen in de natuur, gezellig wandelen rond de vijver, over de heuvels en door de bossen. Ook is er een groot sportaanbod aanwezig, keuze genoeg voor jong en oud. Gaande van actieve en ruige sporten (voetbal, rugby, atletiek) tot rustigere sporten (kajak, hengelen). Nood aan een teambuildingsactiviteit voor je jeugdbeweging of klas? Daarvoor kan je ook terecht bij De Blaarmeersen. Zij bieden hoogteparcours, laagteparcours maar ook specifieke teambuildingsactiviteiten aan. Kort om, voor ieder wat wils.

Al deze initiatieven op vlak van sport zijn het hele jaar door open om jongeren te ontvangen en te laten bewegen. De sportkampen daarentegen worden enkel tijdens de schoolvakanties georganiseerd. Jongeren die tijdens hun vakantie een beetje extra beweging willen nemen en zich sportief willen amuseren, samen met leeftijdsgenoten, kunnen terecht op deze sportkampen. Er worden zowel specifieke sportkampen als omnisportkampen georganiseerd. Bij specifieke sportkampen kiezen de jongeren voor één bepaalde sport die vooral aan bod zal komen gedurende de sportweek. Bij omnisport bestaat het kamp uit allerlei verschillende sporten waarbij er niet maar één benadrukt wordt.

Veel keuze dus voor de Gentse jongeren om zich op sportief vlak te amuseren in hun stad. Zowel buiten- als binnenpret verzekerd.

Inspraak

De stad Gent bruist van het jong leven. Naar deze jongeren moet geluisterd worden want zij zijn tenslotte toch de toekomst. Wie kan er beter opkomen voor de mening van jongeren dan jongeren zelf? Dit vindt de stad Gent ook en voorziet daarom verschillende organisaties waar jongeren hun mening kunnen laten horen en hiermee aan de slag kunnen.

Net als in andere steden en gemeenten beschikt de stad over een jeugdraad. Dit is een groep jongeren tussen 16 en 30 jaar die maandelijks samen vergadert. Ze bespreken hoe de stad hen nog beter kan ondersteunen en informeren andere jongeren over het Gentse beleid. De jeugdraad probeert jongeren te bereiken die zelf niet in de jeugdraad zitten door verschillende acties te organiseren. Zo is er een open jeugdraad waar jongeren hun mening en verwachtingen kwijt kunnen. Op 29 november 2016 was er zo een open jeugdraad. De jeugdraad had vragenlijsten, over de verwachtingen van de jongeren naar de jeugdraad en de stad Gent toe, verzonden naar erkende jeugdbewegingen. Van 76 jeugdbewegingen kregen ze een ingevulde lijst terug. Deze lijsten werden vergeleken en besproken op de open jeugdraad. Onder de jeugdbewegingen zaten verschillende doelgroepen. Zo waren er niet alleen de standaard jeugdbewegingen zoals de scouts maar ook jeugdbewegingen die gericht waren op jongeren met een beperking, holebi’s, gelovigen,… Doordat de doelgroepen van de verschillende jeugdbewegingen zo omvangrijk waren, werden veel verschillende jongeren met veel verschillende meningen aangesproken.

Ondanks de diversiteit van de jeugdbewegingen lagen hun belangen vaak dicht bij elkaar. Zo kwamen er onderwerpen naar boven als lokalen, nieuwe leden, subsidies, ruimte tot uitgroeien, etc. Men focuste dus vooral op meningen van jongeren in functie van hun jeugdbeweging en niet op de eigen mening van de jongere. Ook is de jeugdraad vooral gericht op jongeren binnen een vereniging, wat de vraag oproept hoe het dan zit met de jongere die niet in een jeugdbeweging actief is?

Voor jongeren zonder vereniging zijn er ook opties. Het Gentse stadsbestuur zakt tweemaal in eenzelfde bestuursperiode naar alle 25 wijken af voor een breed debat met de wijkbewoners over alle wijkrelevante thema’s. Iedereen is op dit evenement welkom. Jongeren kunnen er samen met volwassenen hun mening bespreken. Zo bespraken ze leefbaarheid, onderwijs, jeugd, verkeer, ruimte voor ontmoeting,samenleven, kwaliteitsvol wonen en kansarmoede.

We kunnen besluiten dat de stad Gent heel wat mogelijkheden biedt voor de Gentse jeugd, op allerlei vlakken. Voor cultuur, sport en inspraak in hun stad is er al zeker ruimte en worden heel wat initiatieven aangeboden. Maar wat vinden de Gentse jongeren zelf? Dat lees je in onze volgende post.

Bibliografie

Jeugdraad Gent (2017, april ). Opgehaald van jeugdraad Gent : http://www.jeugdraadgent.be/

Tumult (2017, april 30). Opgehaald van Tumult : https://tumult.be/

Stampmedia . (2017, april 28). Cultuur. Opgehaald van stamp media : http://www.stampmedia.be/rubriek/cultuur/

Gent (2017, mei). Welkom op de jongerensite. Opgehaald van stad.Gent: https://stad.gent/jongeren

 

 

Onderwijzen en games in de virtuele ruimte van jongeren

Door:  Liesbeth Mulkers, Laura Strybol, Ayla Castelein, Eleonore Petit en Toke Oosterbos

In onze eerste longread ‘Jongeren in virtual space’ schetsten we welke virtuele ruimtes er zoal zijn, welke plaats ze innemen in de levens van jongeren en hoe de jongeren deze ruimtes ervaren. Hieronder gaan we dieper in hoe die virtuele ruimte kan worden ingezet in het onderwijs.

Waarom zouden we deze virtuele ruimte gebruiken in de les?

Motivatie in onderwijs is heel belangrijk, maar durft soms wel eens te ontbreken. Door in te spelen op hun leefwereld, zoals de virtuele wereld die een grote impact kent in het dagelijkse leven van de jongeren, kunnen leerkrachten mogelijk meer interesse opwekken voor hun vak.

Vooraleer we de voordelen van het gebruik van de virtuele ruimte in de les bespreken, kaarten we eerst de beperkingen en bezorgdheden ervan aan. Volgens Wouter van Grootheest is het grootste struikelblok de afwezige game-geletterdheid van leerkrachten, waardoor de didactische inzetbaarheid ervan in de klas vrijwel onmogelijk wordt. Het is dus belangrijk om als leerkracht een zekere globale kennis te verwerven over deze wereld.

Maar dit ligt niet altijd binnen het bereik van de leerkracht, er spelen soms ook andere factoren mee die het gebruik van de virtuele ruimte in de les bemoeilijken. Mogelijke struikelblokken zijn:

  • Scholen moeten zich aanpassen op vlak van materiaal. Games betrekken in het onderwijs vraagt namelijk een bepaald aantal beschikbare computers en ondersteuning. Scholen moeten niet enkel budget vrijmaken voor de technologie, maar ook voor de nodige uren bijscholing van de leerkrachten.
  • Er bestaan nog steeds veel vooroordelen rond het gebruik van games. Termen als gewelddadig, verslavend en gevaarlijk worden door velen geassocieerd met gaming. Dit is deels te wijten aan de afwezige game-geletterdheid bij volwassenen.

Het is belangrijk om als leerkracht uit je comfortzone te stappen. De leerkracht moet de leerlingen, als experts, toestaan hem ook iets bij te leren. (Baas, 2015) Dit kunnen we ook linken aan de leerprincipes van Gee. Gee stelt dat een goede game als een leerkracht is. Een goede game legt zichzelf uit. Veel games zijn opgesteld volgens dezelfde principes die het onderwijs hanteert, zo kennen we de principes van geleidelijkheid, aanschouwelijkheid, activiteit, motivatie en individualisatie.

Games brengen belangrijke vaardigheden aan, zoals het ervaringsleren: spelers leren keuzes en inschattingen maken, communiceren, taakgericht (samen)werken, theorieën bedenken, enzovoort. De grootste troef van gamen is echter de flow waarin de spelers verkeren wanneer ze gamen. De flow is een emotionele staat die ook waarneembaar is bij onder andere acteurs en atleten: de persoon in kwestie gaat volledig op in de handelingen die hij/zij uitvoert, de omgeving wordt volledig uitgeschakeld. Om games in het onderwijs te kunnen inzetten moeten leerkrachten het positieve aspect van de flow en het ervaringsleren erkennen. Pas dan kunnen leerkrachten de controle behouden en (game)opdrachten pedagogisch als didactisch in de juiste richting sturen.

Naast ervaringsleren en de flow worden games ook gekenmerkt door een zeer hoog motivatiegehalte. Malone (1981) concludeerde al dat een verhoogde motivatie leidt tot een verhoogde leeropbrengst. Motiverende aspecten van games zijn onder te brengen in vier punten: FaCuCoCha.

  • Fantasy: Handelingen in de virtuele wereld hebben geen effect op de echte wereld van de speler.
  • Curiosity: De speler wordt sensorisch (Hoe ziet iets eruit? Hoe klinkt het?) en cognitief (Hoe zit dat precies?) geprikkeld.
  • Control: De speler heeft controle over irrelevante onderdelen zoals het personage aanpassen, geluid aan- of uitzetten …
  • Challenge: De speler moet zich uitgedaagd voelen in zijn zone van naaste ontwikkeling.

Hoe kan je games integreren in een les?

Allereerst moet het verschil in games benadrukt worden: zowel ‘echte’ games als serious games (edugames) kunnen ingezet worden in lessen. De moeilijkheid zit er hem in om de gepaste game voor jouw les te vinden. In Van Spelen tot Serious Gaming verduidelijkt Martijn Koops de kenmerken van een goede educatieve game. Hieronder lijsten we enkele van zijn tips op:

  • Kies doelen die belangrijke misconcepties (over jouw vakgebied) van leerlingen aanpakken.
  • Bewaak de volgorde van toenemende complexiteit om generalisatie van ontwikkelde concepten uit te lokken.
  • De spelregels (met de eigenlijke boodschap) moeten herkenbaar zijn.
  • Zit er structuur en logica in het spel? Kan je deze ook benoemen?
  • De game moet de aandacht kunnen vasthouden en effectieve, heldere, stimulerende feedback geven.

Verder in het hoofdstuk bespreekt hij nog mogelijke technische problemen en vakdidactische valkuilen. Ook benadrukt hij de belangrijkheid van een goed ontwerp, zo moet bijvoorbeeld een bepaalde handeling visueel het correcte gevolg uitlokken.

Hieronder vind je een lijst met sites waar online games beschikbaar worden gesteld. Hou bovenstaande tips zeker in achting als je tussen de vele games zoekt.

Online vind je een groot aanbod van (serious) games. Als je je verder wil verdiepen in het onderwerp vind je meer informatie in onderstaand naslagwerk van Howest. Je vindt er ook een mooi overzicht van goede games die kunnen worden ingezet in lessen.

Geraadpleegde bronnen:

Baas, N. (2015). Samen de online wereld verkennen : een reisgids voor in de klas en thuis. Huizen: Pica.

boyd, d. (2014). It’s Complicated: The Social Lives of Networked Teens. In d. boyd, It’s Complicated: The Social Networked Teens. Londen: Yale University Press.

Koops, M. (2011). Wat weten we over gamen in de klas? In D. Van der Aalstvoort, & D. Van der Aalsvoort (Red.), Van Spelen tot Serious Gaming (Vol. II, pp. 212-230). Leuven: Acco.

Van Grootheest, W. (2011). Betreed de wereld van het gamen: over de mogelijkheid van ‘echt’ gamen in de klas. In D. Van der Aalstvoort, & D. Van der Aalsvoort (Red.), Van Spelen tot Serious Gaming (Vol. II, pp. 197-211). Leuven: Acco.

S.d.. (2015). Respectprotocol en sociale media. Geraadpleegd op 1 mei 2015. http://www.bs-tempel.nl/nl/ouders/respectprotocol_en_social_media

Repurposing buildings, concreet bekeken in Gent

 Auteurs: Blom Nasja, Devriese Pauline, Meert Colin, Ryon Natalja

‘Repurposing buildings’ of ook wel ‘herbestemming van gebouwen’ genoemd, is een fenomeen waarbij oude gebouwen die leeg komen te staan een nieuwe functie krijgen. Bij die herbestemming wordt rekening gehouden met de identiteit van het gebouw. ‘Repurposing buildings’ is een trend die meer en meer de kop op steekt. Ook de studentenstad Gent met haar vele historische gebouwen maakt volop gebruik hiervan. Enkele initiatiefnemers investeren ten volle in nieuwe ruimtes voor jongeren. In deze longread wordt de focus gelegd op ruimte voor jongeren. Eerst valt te lezen hoe het fenomeen zijn intrede deed in de stad. Daarna wordt uitgelegd waarom Gent aan herbestemming doet en komen enkele kenmerken aan bod. Tot slot wordt er ingezoomd op twee projecten in Gent waarbij de focus ligt op ruimte voor jongeren, nl. Circusplaneet en NUCLEO.

Algemeen ‘herbestemming gebouwen’

Het hergebruiken van oude gebouwen is misschien wel een nieuwe trend maar geen nieuw fenomeen. Toen de industriële revolutie ook België in haar greep had, werd aanvankelijk weinig aan nieuwbouw gedaan. Vele van de eerste fabrieken werden in kloosters en openbare gebouwen geïnstalleerd. Toch waren de vroegere bewoners van Gent geen goede bewaarders van wat wij vandaag cultureel erfgoed noemen. Dit wordt pijnlijk aangetoond wanneer men refereert naar verscheidene waardevolle gebouwen die in de achttiende en negentiende eeuw zonder meer gesloopt werden. Onder het mom van vooruitgang en de wil om hun eigen opvattingen in het stadsbeeld te ontplooien, vernieuwde men erop los zonder stil te staan bij het belang van gebouwen met een cultuurhistorische waarde. De jaren ’60 waren een dieptepunt. Brutale breuken met door de jaren gegroeide gevelrijen, structuren en samenlevingsverbanden staken de kop op. Deze zijn nog steeds zéér zichtbaar in het straatbeeld. De Gentse Rabotwijk met haar opvallende appartementsblokken is hier een voorbeeld van. Er was dus nood aan reactie en die kwam er ook. Ruimte en middelen waren toen schaars en beleidsmensen moesten nagaan hoe hier adequaat mee kon worden omgesprongen. De stad Gent koos resoluut voor reconversie. Dit is de herstructurering en het hergebruik van afgeschreven gebouwen. Bestaande elementen die nog bruikbaar zijn, worden behouden. (Cardon, 1993; Joos & De Block, 1989)

Herbestemming was een logische keuze. Ten eerste beschikt de stad over tal van historische gebouwen die een nieuwe bestemming nodig hadden om te kunnen overleven. Om hun voortbestaan te kunnen garanderen, werd gepleit met cultuurhistorische, maatschappelijke en sentimentele motieven. Ten tweede zijn historische gebouwen resistenter dan moderne. Ze zijn heel duurzaam en kunnen makkelijk worden aangepast voor nieuwe functies. (Cardon, 1993; Joos & De Block, 1989)

Gent is trots op haar architectuurrijkdom en brengt een hulde aan de architectuur. “Het is geen massaproduct dat om het even welke plek wordt neergepoot. Architectuur is cultuur, een uithangteken voor het wonen, leven en werken in die stad”(Cardon, 1993, p.3), aldus wijlen schepen van cultuur (1993) Rudy van Quaquebeke in zijn voorwoord in de themabrochure ‘Toekomst verzekerd’. “Zowat het ergste dat een historisch gegroeide stad kan overkomen is dat zijn historische rijkdom geconsumeerd wordt als een apart te verteren stuk snoep, een ‘historische’ lekkernij in een toeristisch getto, een reclamefolder op ware grootte, een gemummificeerde achtergrond aan geen stad” (Cardon, 1993, p.7), zegt Jo Lefebure, Voorzitter vzw Architectuur als buur Secretaris Raad van de Orde van Oost-Vlaanderen, in de themabrochure.

Belangrijker dan de bescherming van het gebouw zelf is het vinden van een zinvolle functie voor het gebouw. Slechts door het functioneel maken van het erfgoed voor de toekomst, kan het bewaard blijven. Voordat de eerste steen gemetseld (of weggebroken) wordt om een nieuwe functie te integreren, dient er dus een grondige waardenanalyse uitgevoerd te worden. Enkel hierna kunnen de aanwezige bouwhistorische, esthetische, commerciële, symbolische… kwaliteiten tegenover elkaar worden afgewogen. (Cardon, 1993; Joos & De Block, 1989)

Elke nieuwe functie draagt, naast ruimtelijke behoeften, ook technische wensen in zich. Er kan gezegd worden dat techniek de functie volgt en de functie de inhoud volgt. Hoe inhoudelijk verarmend een functie ook mag zijn (dancing, berging …) het is toch hieraan te danken dat vele oude gebouwen overeind blijven staan. Het elementair onderhoud is vaak de enige waarborg voor bouwfysische overleving. Reconversie is dus ook een must, willen wij ons erfgoed behouden. (Cardon, 1993; Joos & De Block, 1989)

Het is niet altijd evident een nieuwe functie aan een gebouw toe te eigenen. Zo was er bijvoorbeeld een discussie in 2013 over de functie van de Vooruit. Op welke manier kan de niet-materiële geschiedenis of het ‘geheugen’ van een voormalig volkshuis met een breed gedragen sociale functie een rol spelen bij de herontwikkeling van de plek? Een ander voorbeeld waarbij het niet vanzelfsprekend is om een nieuwe functie aan een gebouw toe te eigenen is een kerk. In volgende paragraaf wordt de Circusplaneet toegelicht die nu ook zijn eigen stek heeft in een kerkgebouw. (Gebouwen met een sociaal geheugen – strategieën voor behoud, hergebruik en herbestemming, 2013)

Circusplaneet

De onafhankelijke vereniging Circusplaneet ontstond in 1999 in Gent en Merelbeke. Enkele jonge Gentenaren droomden van een betere wereld. Ze wilden een plek creëren waar kinderen, jongeren en jongvolwassenen hun eigenzinnige creatieve levenslust konden botvieren. Vertrouwen, solidariteit en vooral plezier werden hoog in het vaandel gedragen. Het begon als kleinschalig project met een 80-tal leden en groeide uit tot iets groots. Momenteel telt Circusplaneet al meer dan 700 leden. (Circusplaneet, s.d.)

De vier circusdisciplines waarop gefocust wordt, zijn: jongleren, evenwicht, acrobatie en luchtacrobatie. Om zulke disciplines aan te leren, is er ook nood aan ruimte. Circusplaneet wist zich doorheen de jaren een sportzaal aan de Drongensesteenweg als vaste stek toe te eigenen. Maar doordat de vereniging steeds meer succes kende, moest gezocht worden naar extra ruimte. Die vonden ze in de kerk van de sociale woonwijk Malem. In 2015 werd dit hun bezit en konden ze met trots zeggen: “Onze circuskerk wordt een symbool van ons verleden en van onze dromen: we werken nederig verder in een gebouw, een woonwijk, een kunstvorm en een maatschappij met een enorme traditie en geschiedenis. Tegelijk bouwen we ambitieus aan een betere toekomst.” (Circusplaneet, s.d.)  

 

Circusplaneet wil via deze kerk de plek omtoveren tot een community circus: een plek waar mensen samenwerken met circus als beweegreden, een plek die aanzet tot dialoog en ontmoeting in de buurt, een plek waar jong circusgeweld kan trainen en creëren, een plek waar kinderen en jongeren op een niet-formele manier leren. De kerk in Malem is een ideale ruimte waarbij jongeren elkaar kunnen ontmoeten en hun talenten met elkaar delen. (Circusplaneet, s.d.)

De herbestemming van de kerk van Malem had nood aan een renovatieplan. Circusplaneet werkte hiervoor samen met het architectenbureau Plano. Plano wou de architecturale eigenschappen van het gebouw – hoge plafonds, het licht en boeiende vormgeving – behouden. Desondanks moet de Circusplaneet ook een eigentijdse stempel drukken op het gebouw. Extra aandacht voor tactiliteit, warmte, geborgenheid zorgt ervoor dat de circusschool een eigen identiteit krijgt. (Circusplaneet, s.d.)

NUCLEO 

Een tweede voorbeeld uit Gent waarbij tijdens de herbestemming rekening wordt gehouden met de ruimte voor jongeren is NUCLEO. De organisatie NUCLEO probeert een ruimte te creëren voor jongeren en kunstenaars, die vaak met weinig financiële middelen een manier zoeken waarbij ze hun projecten kunnen ontplooien. Er werd ook steevast gekozen voor het uitgangspunt van de reconversie van leegstaande gebouwen. Met het renovatiebudget waarover ze beschikken van de Stad Gent, gaat men in samenspraak met de eigenaar zijn gebouw renoveren en een functie toewijzen. Kunstenaars of jongeren kunnen dan terecht in één van vele gebouwen die NUCLEO aanbiedt als atelier, tentoonstellingsruimte, repetitieruimte… met een sterk sociaal karakter, het enige wat de belanghebbenden nodig hebben; een degelijk project! Meer info over Nucleo kunt u vinden op volgende site: https://www.nucleo.be/nieuws/detail/nl/185 Neem zeker ook een kijkje in hun leegstandbrochure die te downloaden is op hun website.

Het mag duidelijk zijn dat Gent, met haar vele historische/oude gebouwen, een ideale plek is voor ‘repurposing buildings’. Dit fenomeen was vroeger nog niet echt gekend en werd ook niet altijd volgens de ‘regels van de kunst’ toegepast. Zo stond de bevolking niet stil bij het belang van gebouwen met een cultuurhistorische waarde. Maar het tij keerde en de stad Gent koos voor reconversie. Oude gebouwen lenen zich er makkelijk toe in een nieuw jasje gestopt te worden. Er moet eerst een goede waardenanalyse gevoerd worden alvorens een nieuwe functie toe te eigenen aan een gebouw. Bij de herbestemming van gebouwen komen ook technische zaken kijken. Er kan gezegd worden dat techniek de functie volgt en de functie de inhoud volgt. Herbestemmingen zijn ook altijd gericht naar een bepaalde doelgroep. In Gent zijn er veel nieuwe ruimtes gecreëerd voor jongeren. Die plekken dienen als uitlaatklep voor de jeugd. Circuskerk en NUCLEO waren alvast twee voorbeelden.

Bronvermelding tekst

Cardon, D. (1993). Toekomst verzekerd! : reconversie, of Een nieuwe functie voor oude en minder oude gebouwen. Gent: Stad Gent.

Circusplaneet. (s.d.). De circuskerk. Opgeroepen op april 16, 2017, van Circus Planeet: https://www.circusplaneet.be/over-ons/de-circuskerk/

Circusplaneet. (s.d.). Ons verhaal. Opgeroepen op april 15, 2017, van Circus Planeet: https://www.circusplaneet.be/over-ons/ons-verhaal/

Gebouwen met een sociaal geheugen – strategieën voor behoud, hergebruik en herbestemming. (2013, oktober 18). Opgeroepen op april 14, 2017, van Archipel: http://archipelvzw.be/agenda/449

Joos, L., & De Block, J. (1989). Oude stenen, nieuw leven : een pleidooi voor het hergebruik van oude gebouwen. Gent: Stad Gent.

Nucleo vzw (s.d.). Met kunst leegstand te lijf ! Opgeroepen op april 12, 2017, van Nucleo: https://www.nucleo.be/nieuws/detail/nl/185

Bronvermelding afbeeldingen

Nimmegeers, W. (2015, mei 11). Circusplaneet palmt kerk feestelijk in. Opgeroepen op april 17, 2017, van HLN: http://www.hln.be/regio/nieuws-uit-gent/circusplaneet-palmt-kerk-feestelijk-in-a2316071/

Nucleo vzw (s.d.). Met kunst leegstand te lijf ! Opgeroepen op april 12, 2017, van Nucleo: https://www.nucleo.be/nieuws/detail/nl/185